小学生低学年STEAMクラスの担当 西村です。
小学2年生のA君と、幼稚園年長のB君の二人との授業です。
これからしばらくトランプを使っていこうと思います。
今日は神経衰弱をしました。裏返しにしたカードを2枚めくって、同じ数字のカードを探す、というゲームですね。見つけたら、もう一度チャレンジできます。
最初はバラバラにして、１～４までのカードを使います。私も入って、3人でやってみました。これはB君の勝ち。神経衰弱は得意なんだそうです。
次に数字を１～６までにして、ばらばらにひろげてやりました。これは、私が僅差でかちました。二人ともコツがわかってきたようです。
そして、今度は横に5枚、縦に5枚きっちり並べてやってみました。「おじいちゃんが、ばらばらにしたほうが難しいって言ってた！」とB君。さすがです、おじいさま。
きっちり並べたら、私が圧勝しました。
私「なんで、先生がこんなにとれたんでしょうか？」
A「先生はわかってたから」
私「なんでわかったんだと思う？」
B「こうやって並べたほうが、覚えてることができるから」
お、二人とも鋭い。
最後に、二人で戦ってもらいます。ただし、めくるのは先生の私。私にどこをめくってほしいか、「上から1番目の、左から2番目」というように指示してもらいます。指差し禁止です。
最初、幼稚園生のB君はめくってほしいカードをどう指示していいのか、とまどっていましたが、小学生のA君はScratchでプログラミングをしていることもあってか、すぐに慣れた様子。
結果、12枚ずつの引き分けでした。
最後は、ババ抜きをして終わりました。
